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    程妤在周三那天监考了三场考试，周四就开始批卷。

    从语文这科的改卷情况来看，大部分学生基本适应了高中生活，知道主观题要分点作答，作文应减少使用无病SHeNY1N且不恰当的题记。

    周五上午，程妤清了清嗓子，忽然发现，自己能说话了。

    但是声音沙哑难听，她不太好意思张口说话，同时也庆幸没什么人会拉着她聊天。

    一个周末过去，第二次段考的成绩和排名出来了。

    学生们对照着第一次段考的成绩，或喜或忧；

    教师们则开完大会开小会，会议内容从分析高一全T学生的各科成绩，到接下来的家长会，再到一个月后的百校联考。

    开会期间，有个老师偷偷问程妤，她现在家访了几个学生。

    程妤回想了一下。第一次段考过后，她跟22班其他科任老师经过商量，定下了各自家访的学生，就在半个月前，她才跟骆延一同家访了两个学生，为了提高效率，她打算接下来跟骆延分开家访。

    那个老师提醒她，要是觉得麻烦，可以在家长会结束后，单独跟学生家长聊聊，把表填好，就能交差了。

    程妤如醍醐灌顶，连连点头。

    经过十天半个月，程妤的感冒终于好了个七七八