一百零六章 (第2/6页)

任尧才想出这样一条法子，赶在开蒙前先了解学生的个性，才可更好的为未来的天子设定教育方针，而从不理会年幼的殿下，却是怕婴孩时让太子养成依赖，日后反而骄矜。世人知晓了任尧的苦心，都赞其为“天下师之典范”。

    喻稚青开蒙后，才知道那个总是远远打量他的男子便是他的老师。

    而那提前三年的观察也的确没有白费，任尧并非严师，但比起对向来宠溺的父皇母后，在宫中众星捧月的喻稚青更受他老师的管，每次见到太傅便老实下来，小太子也知晓太傅对他比对其亲子还要上心千倍，认真学习，努力长成太傅所期望的端方君子。

    尽管小太子一直受身体羸弱所累，本性又颇为敏感，并不能算最最理想的“完人”，但喻稚青是任尧唯一的学生，也是任尧最引以为傲的学生。

    说句逾矩的话，他是当真将喻稚青当作亲生儿子教导，就算为其付出生命也在所不惜。

    老师做到这个份上，已是鞠躬尽瘁，可每当任尧回首起他的执教生涯中，却仍有三大憾事：一是喻稚青大概六七岁的时候，因翻出皇后娘娘所制的旧裙，为感念母恩，曾穿了很长一段时间裙装，太傅曾向陛下婉转提过几句，结果皇帝大概也挺想要“女儿”，不仅没加以制止，反倒打了几件首饰赠予太子。

    任尧无法，圣人之意已经摆明，他也不好再多说什么。

    二为喻稚青的交友。太子身旁自然是有许多伴读的，经由皇帝和臣子们多重挑