【第一部分】 (第5/16页)

，因为我写作文非常意识流，尽管之前的老头并不厌恶我的无病呻吟，但没办法，想象力和创造力不适合应试教育。不过也是拜他所赐，我还有一门课可以证明我不是弱智。

    李老师指着他面前那张椅子让我坐，我坐下之后就开始局促，手在凳子边上搓来搓去。除了上课的时候，我在老师面前就从来没坐着过，都是站着挨罚，面对面一下子就不知道该怎么说话了。

    他手里拿着我的作文纸，欲言又止，像是在措辞，我拿不准他的态度，时间在这一刻被无限拉长。他的表情很严肃，就在我以为他要开始抨击我的时候，他却忽然对我说，李非，我看过你之前的成绩单，你语文和英语都不错，为什么没去学文呢？

    我没想到他会跟我说这个，一瞬间有点绷不住，这个问题自从分科之后我已经听烦了，每个字都像刀子一样，扎在我身上剩余的不富裕的好地儿。我反问他，我说老师，像我这种人，学文学理难道有什么区别吗？

    他愣住了，解释说，你文科思维好的话，去学文更容易得高分，以后考大学报志愿也可以选择喜欢的相关专业。

    我说老师，学文能让我不想死吗？

    他显然慌了一下，手用力地按着我的肩膀，问我最近是不是遇到了什么问题，可以跟班主任说，可千万别想不开。我笑了一声，摇了摇头，把他的手从我肩膀上扒拉下去，我说告诉班主任那是自讨苦吃、自投罗网、自掘坟墓，没用的，是解决不了的问题。

    李老师沉默了。他沉默地看着我，我感到很不舒服，我宁愿他说点什么不好听的话，彼此都简