壹-缘起 (第6/13页)

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    在一阵不小的SaO动後，国文课才在班级氛围逐渐平复的状态开始新的篇章。

    邻近下课前五分钟时，东妙严便阖起呈於讲台上的课本，但嘴上仍无停歇的势头。

    「古文中时常以两个数字并列，以示乘意——二八年华，即十六年岁；三五月圆，即月中十五日月圆时；唐僧西行取经，路遇九九八十一难，这些都是显而易见的相乘写法。」

    「不过两数并列亦有歧义。b如，九九重yAn，即明面上的九月九日重yAn节。」

    「因此，在遇到多个数字类的叙述时，须留意前後文的设置，并进行合理的推断。」

    语毕，他轻轻地扫视台下群生，话锋一转，道：「今日的课程暂且打住吧。对了，各位都知道我办公室位置在哪吗？」

    台下一片静默。不知是无人知晓，抑或无人敢接他语末。

    林樗则是正在悄悄地和座前的吴秋盛打交道，似乎是在询问关於他早上看到东妙严的办公室位置在何处。

    东妙严见状嫣然一笑，语气带着不明所以的笑意：「我的办公室就位在你们原先国文老师的位置。今天是五月七日，我希望在今天放学前有一名同学能够来到我的座位来，自愿担任我的小老师。

    五七寻有缘者，就拜托各位帮帮忙咯。」

    林樗闻见此番有些唐突的话语，看着自己课本封面上座号的栏位写着的斗大「35」字，不禁证实了自己的臆测。

    方才东妙严所谓「五七」，又结合他先前在教授的内容後，他意