14，天才教学法 (第5/7页)

个地步，说是神也没关系了。

    “是的，所以我们来了这里，通过能承载精神力的合金振珠，将精神力转化为电磁波，再通过电视塔放大信号。”

    “那发出去的也是电磁波，恶魔又不是收音机，它应该听不懂这玩意儿吧？”

    “你没有修恶魔学概论吗？”周向仪抬头看他。

    “选了，可是才上了两堂课。”常安林挠挠头，周向仪这个眼神是纯粹的学霸看学渣的眼神，压力很大。

    “这是很基础的课程，回去可以翻翻书，”周向仪垂眸，继续摆弄那些线圈，“大部分恶魔都对电磁波有反应，无头骑士在央兵收藏十年，我们有针对它的研究小组，经过试验，发现它对特定的电磁波－声波组合格外敏感，”

    这应该跟塞壬本身的特性有关，周向仪想。

    “而且，无头骑士是后天形成的恶魔，我们通过放大还能够得着它的灵魂强度。”

    “要怎么做？”常安林看着手里的珠子。

    “这台机器能将精神力信号转化为无头骑士敏感的电磁波，只要将声波信号与这个一同发出去，就有可能让它收到信息，你试试吧，常安林。”周向仪接完最后的天线，站起来。

    “我？”常安林指着自己。

    “嗯，我刚在车上教过的，附神技巧。”

    原来那样也算是教啊？常安林无语了，果然天才都没有教学的才能。

    把精神力抽出来依附在外界物质上，需要相当精