台中遇见桃花源之4 (第7/11页)

经规划好了。但是我们也可以作一些改变，只要大方向不要变动就可以。」

    「办完这一次之後，还要再办吗？还是可以办我们自己想要做的？」

    「这个计画要执行三年，以後可能都会用这种模式，承办公部门方案的模式。」

    「为什麽会变成这样？」

    「经费的问题，未来可能还会改变更大，我推测或许不出几年之後，我们必须自筹经费呢。」

    听到这样的变化，她心底有个声音：若不能做自己想做的，只能承办总部的要求，那不是我想做的工作。接着她又听到一个声音：或许是该离开的时候了。

    她在心中预计着，等办完光yAn营之後就会提出辞呈。

    光yAn营的对象依旧是「偏差行为」的国中学生，寒暑假各一次辅导营队，平常不必做辅导。营队内容是教育部委托辅导专家学者设计，有课程目标与大方向，是以青少年身心发展需求为主，然而具T执行方法还是要由她带领的「林姊姊/哥哥」义辅员共同规划。她希望这次的营队是青少年与义辅员都有所成长为目标，她要大家发挥潜能设计出有创意、有趣，以及符合青少年实际需求的课程，b如如何交朋友？国中生可以谈恋Ai吗？对於X的好奇？如何让父母、师长了解我？义辅员将这些主题设计成像大地游戏，用小队闯关的方式上课。

    负责「与青少年谈X」这一关的两个nV义辅员来找她。

    「红云，我们这一关要怎麽设计啊？好难喔！」

    「是内容很