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台中遇见桃花源之4 (第7/11页)
经规划好了。但是我们也可以作一些改变,只要大方向不要变动就可以。」 「办完这一次之後,还要再办吗?还是可以办我们自己想要做的?」 「这个计画要执行三年,以後可能都会用这种模式,承办公部门方案的模式。」 「为什麽会变成这样?」 「经费的问题,未来可能还会改变更大,我推测或许不出几年之後,我们必须自筹经费呢。」 听到这样的变化,她心底有个声音:若不能做自己想做的,只能承办总部的要求,那不是我想做的工作。接着她又听到一个声音:或许是该离开的时候了。 她在心中预计着,等办完光yAn营之後就会提出辞呈。 光yAn营的对象依旧是「偏差行为」的国中学生,寒暑假各一次辅导营队,平常不必做辅导。营队内容是教育部委托辅导专家学者设计,有课程目标与大方向,是以青少年身心发展需求为主,然而具T执行方法还是要由她带领的「林姊姊/哥哥」义辅员共同规划。她希望这次的营队是青少年与义辅员都有所成长为目标,她要大家发挥潜能设计出有创意、有趣,以及符合青少年实际需求的课程,b如如何交朋友?国中生可以谈恋Ai吗?对於X的好奇?如何让父母、师长了解我?义辅员将这些主题设计成像大地游戏,用小队闯关的方式上课。 负责「与青少年谈X」这一关的两个nV义辅员来找她。 「红云,我们这一关要怎麽设计啊?好难喔!」 「是内容很
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