第二章迹象 (第15/18页)

河会长转身面向所有人，除了用手指着报告书之外，清晰且充满自信的声音也在整间会议室环绕着。

    ?但在学生眼里那只是填鸭式教育!?

    ?不用担心，课後辅导学习的内容都是基本中的基本，藉由小班教学激发出学生学习慾望，这可是有理可据喔。?

    ?要从最基本的上课来改进才对。?

    ?学生会有想过为什麽会从社团来下手吗，就是学生平常上课所获得的成效太差，不得不改取另外一种学习方式。?

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    巧可莉努力表现出自己没被大河会长的气势压下去的感觉，不停地深呼x1保持冷静。她把投影布幕上的报告画面切成学校师资不足以小班教学里的某一个小章节，标题是学校升学率的直条图表。

    ?学生的资质原本就已经决定好了，如果没办法因材施教，最终还是会成一样的结果。?

    佩尔希雅将身T朝前，眯起眼睛仔细查看图表内容，身T贴於桌子表面，衣服上的猫头鹰被她的x部压得不成样子!

    好……sE……啊~不行!要集中JiNg神。

    JiNg神不但没有集中在图表，蓝山翔反而目不转睛看着可Ai的猫头鹰。

    ?助手，学生会他们甚至把其他学校的升学状况也列出来了。?

    ?非常夸张，阿不是，我的意思是图表很直观。?

    ?甚麽很夸张?数据里出现了一个问题，你有察觉出来吗?在看哪啊，你